Aula 29.09.10

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Nesta aula estivemos a analisar o Brief que nos foi fornecido pela organização e que está disponível para download na plataforma Moodle. No inicio da sessão pedi que fossem registados os tópicos destacados e os comentários que se iam fazendo a propósito. Publico aqui o texto produzido, que pela qualidade da escrita e pela forma como foi organizado merece que seja público e fique acessível aos outros colegas. Obrigado à Daniela Gapo, Fátima Cerqueira e Joana Caçador.

"Aos vinte e nove dias do mês de Setembro de dois mil e dez pelas nove horas na sala um ponto dois do Bloco de Oficinas, foi administrada pelo docente João Martins a aula de apresentação do Actionforage estando presentes os alunos do terceiro ano, da turma dois, do Curso de Design do Produto. Foram tratados os seguintes assuntos:

a)Leitura do briefing ActionforAge;

b)Após a leitura deste, passou-se a análise e discussão dos seus aspectos considerados mais relevantes, de onde se destacaram algumas noções tais como:

b1) Interpretação do título do exercício - Action for Age - Action ( acção, movimento, actividade, estratégia, desempenho, confecção, proposta...), For (para) e Age (idade); b2) Análise do conceito de laboratório criativo, destacado no início do briefing, comparativamente ao conceito de sala de aula. Assim, enquanto que, na sala de aula estamos perante um conhecimento mais teórico e fomentado por um orientador/discente, num laboratório o conhecimento é feito através da experiência, no próprio campo e duma forma mais autónoma, levando a um maior rigor, sucesso e confiança naquilo que se estuda. Sendo este último, o modo como deverão ser operadas as próximas aulas. b3) Interpretação/contextualização dos objectivos do exercício, tendo como exemplos: a intervenção de Jamie Oliver e sua recolha da cultura artesanal/indígena da América do Norte, transpondo-a para a cultura moderna, criando assim um elo de ligação nas culturas gastronómicas, indígena e moderna. E José Mourinho, com a sua atitude positiva aliada à convicção/confiança na sua experiência profissional, factores que o conduziram ao sucesso e tornaram exemplo a ser seguido, assim como Jamie Oliver; b4) Compreensão do projecto como uma intervenção social que consiste na problemática do envelhecimento da população e o afastamento entre gerações. A preocupação social é, portanto, o princípio motivador deste exercício: a criação de elos intergeracionais sustentáveis, e a tentativa de mudar consciências a médio/longo prazo. Ex: reciclagem; b5) Distinção entre conceitos viver sozinho, solidão e isolamento social: existem diferenças entre viver sozinho “por opção” e o isolamento social obrigatório. No primeiro, a escolha é consciente e deliberada viver solitariamente, já que nos segundos conceitos existe a imposição do destino ou das circunstâncias. b6) Proposta de transformação da sala de aula num laboratório experimental: espaço mais pessoal e familiar, que fomente a sua frequência, permanência, partilha de informação e ideias, aproximando-se ao conceito de laboratório criativo do ActionforAge."